Hola a todos: En este asunto voy a intentar dar respuesta a las preguntas que se plantean sobre el REA que elegí: “Escalas de Temperatura” ¿Cómo crees que debería planificarse la puesta en práctica de un proyecto con base REA en el aula para que realmente encaje con las necesidades de los alumnos? Para mi…
Para poder evaluar este proyecto se usará la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación por parte del profesorado y receptores del producto final, que son unas expliaciones teóricas y talleres para concienciar sobre el gasto de recursos y el reciclaje para el cuidado del medio ambiente. Criterios de evaluación: Matemáticas: Elabora informes sobre el proceso…
En esta tarea, se pide el diseño de una secuencia didáctica desde un planteamiento de indagación. He decidido crear una unidad que trabaja una competencia transversal: el medio ambiente. Está indicada para alumnos de 2º ESO en la asignatura de Ciencias Naturales, pero usará conocimientos de Matemáticas e Informática. Planteamiento del problema: Se plantea a…
Este es mi primer mapa mental para mi primer REA. Lo he realizado en MINDMAPS, el cual me ha parecido muy útil y sencillo de manejar. Voy a intentar trabajar dos temas de la asignatura de Ciencias Naturales de 2º ESO: El calor y la temperatura Los Volcanes. Veremos que sale de todo esto. Aquí…
Título del REA: “Escalas de Temperatura” URL del REA: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418522179674 1.- Estructura y organización: El recurso recoge objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación y un esquema que hace de índice. La secuencia de actividades viene desglosada dentro de REA. 2.- Aplicación al aula: Es un recurso interesante para 2º ESO en Ciencias Naturales en…
Aquí os dejo mi presentación. Espero que os guste. Presentación | Piktochart Infographic Editor Loading… //
El Applet que he elegido es: http://phet.colorado.edu/en/simulation/color-vision. Está indicado para la enseñanza media y creo que es bastante útil para usar en el curso de 2º ESO en Ciencias para trabajar el tema de la Luz. Posee dos herramientas y una de ellas explica perfectamente la suma aditiva de colores. Se pueden plantear ejercicios para…
Se nos propone la resolución de este problema explicitando las fases de modelización: En 1993 las reservas mundiales de gas natural se estimaron en 141,8 billones de metros cúbicos. Desde entonces se han consumido anualmente 2,5 billones de metros cúbicos. Calcula cuándo se acabarán las reservas de gas natural. Las fases de modelización son: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1815-59442011000200005&script=sci_arttext…
En la actividad 3 se nos pide que elaboremos una breve reflexión acerca de cuáles de las cuatro áreas que se vinculan con la competencia STEM son más propicias para desarrollar en los escolares cada una de las 6 habilidades que según Morrison, caracterizan a un “alumno STEM”. Para ello, debemos recordar lo que nos dice…
La verdad es que le he dedicado tiempo a la búsqueda de recursos y he de decir que no es tan fácil encontrar recursos. Pero aqui os dejo los que me ha parecido más interesantes: Laboratorios virtuales: Los podemos encontrar en la web de educastur. Son laboratorios interactivos para distintas ramas de la física como…
Desde el curso STEMooc nos han propuesto que analizásemos un documento: “Coalición para la Educación STEM” de EE.UU. y que realizásemos un artefacto digital por un breve listado de puntos fuertes y débiles de esa propuesta educativa para España. Aquí os dejo el mío.
Desde hace algún tiempo uso rúbricas para la evaluación de prácticas, exposiciones orales, presentaciones power points, posters y un largo etc. Mi gran problema surgía con la coevaluación y la autoevaluación. Creo que hacer a los partícipes de su propia evaluación y la de sus compañeros hace que presten una mayor atención a qué se…
